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課程解析
來源:本站 作者:匿名 發(fā)布:2012/5/29 欄目:數(shù)控技術應用 點擊:3427
近年來隨著市場經(jīng)濟快速發(fā)展,企業(yè)規(guī)模不斷壯大,經(jīng)濟轉型加快,數(shù)控專業(yè)人才急需,甚至一些企業(yè)員工認識到了自身知識結構已經(jīng)很難跟上企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展 因此,普遍選擇到職業(yè)學校充電,來擴大知識面。
南陽工業(yè)學校專業(yè)課程體系分析
(一)專業(yè)培養(yǎng)目標 通過對數(shù)控技術專業(yè)的學習, 主要掌握可編程控制器/機械原理與零件/控制電機/金屬材 料與熱處理等專業(yè)知識,培養(yǎng)能夠掌握數(shù)控車床的編程技術、數(shù)控編程、數(shù)控機床操作以及 機電一體化等各個方面的實際應用技能專業(yè)人才。
(二)知識與能力要求
1.基本知識與能力要求
(1)具有本專業(yè)所必需的數(shù)學、機械制圖、機械制造、電工電子技術,計算機應用等基本理論知識。
(2)具有編制一般機械產(chǎn)品加工工藝規(guī)程和選擇工藝設備的能力。
(3)具有對加工零件檢測和質量分析的能力。
(4)具有常用電工電子儀器、儀表使用的能力。
(5)具有一般電氣設備操作維護的能力。
(6)具有運用計算機處理文字、圖像、數(shù)據(jù)和信息的基本能力。 (7)具有閱讀與本專業(yè)相關的外文資料的能力。
2.專業(yè)技能要求
(1)具有數(shù)控機床操作與加工的能力。 明確地“以產(chǎn)品加工為主線、 以技術維護作支撐“來設計規(guī)劃數(shù)控專業(yè)學習 鋇域課程體系 共確立出《零件的機械加工》、《零件的數(shù)控車削加工》、《零件的數(shù)控銑削加 工》、 《零件的綜合數(shù)控加工》四門加工類課程和《數(shù)控機床機械保養(yǎng)與檢查》、 《數(shù)控機床的電氣連接與檢查》、《生產(chǎn)運營管理》三門技術維護類課程。課程 體系的順序依照職業(yè)成長規(guī)律可劃分為初級、中級和高級三個階段,以《零件的 機械加工》作為初級階段,以中級普通工種的職業(yè)技術資格考核標準為目標;中 級階段由《零件的數(shù)控車削加上》、《零件的數(shù)控銑削加工》、《數(shù)控機床機械 保養(yǎng)與檢查》課程構成,以中級數(shù)控操作工的職業(yè)技術資格考核標準為目標;高 級階段由《零件的綜合數(shù)控加工》、《數(shù)控機床電氣連接與檢查》、《生產(chǎn)運營 管理》課程構成,以高級數(shù)控操作工或數(shù)控工藝員的職業(yè)技術資格考核標準為目 標。初、中、高三個階段都有加工類課程,具有非常明確的主線。 分別以工具手段(共性)為載體按使用設備類別不同(個性)來劃分 《零件的機 械加工》,“加工對象(產(chǎn)品零件)為載體按難易程度來劃分《零件的數(shù)控車削加 工》、《零件的數(shù)控銑削》,以工藝手段為載體按方法不同來劃分《零件的綜合 數(shù)控加工》課程的學習情境,這些課程具有共同性的工作過程。
(2)具有數(shù)控加工工藝和加工程序編制的能力。
(3)具有 CAD/CAM 軟件技術應用的能力。
(4)具有對數(shù)控機床進行基本調試與維護的能力。
(5) 具有對數(shù)控機床故障診斷與維護的技能。 通常在生產(chǎn)現(xiàn)場的技術維護就是以無故障的日常保養(yǎng)檢查和對確定性故障 的處置排查為主,而對復雜故障則報請專業(yè)維修人員進行維修。接照這樣的實際 工作過程,我們確定以設備的模塊部件(共性)為載體按部件特征(個性)來劃分 《數(shù)控機床機械保養(yǎng)與檢查》、《數(shù)控機床電氣連接與檢查》課程的學習情境。
(三)就業(yè)方向
我們將數(shù)控技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標定位為:面向現(xiàn)代企業(yè),培養(yǎng)德、智、 體、美全面發(fā)展,能在生產(chǎn)、技術、管理第一線從事數(shù)控機床操作加工與保養(yǎng)維 護,會運用數(shù)控加工技術和計算機工具,進行中等以上復雜程度零件加工工藝及 數(shù)控程序設計, 具有針對生產(chǎn)過程各主要工作任務進行優(yōu)化和技術維護的基本能力,有良好的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)發(fā)展能力的策略型高技能人才。
【資格證書】 中級數(shù)控 計算機輔助制圖員
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