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我校開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，取得了完滿(mǎn)成功
來(lái)源：本站 作者：南陽(yáng)工業(yè)學(xué)�！“l(fā)布：2014/6/21 欄目：學(xué)校新聞 點(diǎn)擊：2980
6月20號(hào)，考試剛結(jié)束的第一天，南陽(yáng)工業(yè)學(xué)校組織全體專(zhuān)兼職教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，取得了圓滿(mǎn)成功！
上午8點(diǎn)30，隨著人員的到齊點(diǎn)名后，由劉校長(zhǎng)主持的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)正式開(kāi)始了，此次活動(dòng)由全有南陽(yáng)工業(yè)學(xué)校的專(zhuān)兼職教師參加，由十多名校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委，15名參賽選手組成�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍而嚴(yán)肅，時(shí)而全場(chǎng)寧?kù)o，只有演講者鏗鏘有力、旁征博引、熱情洋溢的講說(shuō)，時(shí)而爆發(fā)出陣陣掌聲。
活動(dòng)的主要過(guò)程是由參賽選手進(jìn)行逐一的講課說(shuō)課。李金先老師從課件的準(zhǔn)備、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、提問(wèn)式教學(xué)等幾個(gè)方面，比較全面的講解了現(xiàn)代教育教學(xué)的方法和技術(shù)巧；李果老師從任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組討論評(píng)分、引導(dǎo)式提問(wèn)、引領(lǐng)操作及活動(dòng)式授課等方面演繹了一場(chǎng)精彩的行動(dòng)導(dǎo)向法教學(xué)模式；劉志剛老師從任務(wù)引導(dǎo)、對(duì)比法等方面進(jìn)行說(shuō)話(huà)，博得了全場(chǎng)的熱烈掌聲；史老師針對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)從邊學(xué)邊練、案例教學(xué)分組教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方面，讓學(xué)生在機(jī)房用電子教室的方法進(jìn)行教學(xué)，杜絕了學(xué)生上課玩游戲的作法，取得了較好的效果，為計(jì)算機(jī)類(lèi)教學(xué)開(kāi)辟了新的教學(xué)途徑；全菲老師的說(shuō)課一大亮點(diǎn)是分組討論法，輪流當(dāng)組長(zhǎng)的作法提法很有創(chuàng)意，這樣是每個(gè)同學(xué)都有一定的責(zé)任心，并能得到輪流鍛煉；張建新老師的案例教學(xué)具體說(shuō)出了案例教學(xué)的作用和方法，可謂比較全面和深入；王剛老師的說(shuō)課則提倡在學(xué)在做、在做中學(xué)，這樣我的教學(xué)模式也是我們一貫提倡的，另外他也提到了差異化分組也很有特色；趙浩燁老師則很有新意的提出讓學(xué)生利用手機(jī)查詢(xún)學(xué)習(xí)資料，杜絕了學(xué)生只知道用手機(jī)聊天和玩游戲的作法；劉碩老師也是在計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)提出了很有借鑒作用的教學(xué)方法；王婷婷老師給我們上一節(jié)很有詩(shī)意的語(yǔ)文課，上這樣的語(yǔ)文課很有享受的感覺(jué)，受到了大家一致好評(píng)；還有王珍老師、喬曉麟老師、于春滿(mǎn)老師、王迪老師、劉春梅老師都作了精彩的說(shuō)課活動(dòng)。
時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)已到中午。老師們與猶未盡，一陣陣掌聲此起彼伏。可已經(jīng)到了中午，本來(lái)讓其它老師進(jìn)行評(píng)課，可時(shí)間已經(jīng)不多了。
最后劉校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，他提出四點(diǎn)，第一、表?yè)P(yáng)了參加說(shuō)課的老師說(shuō)課都很好；第二、部分老師提出了很有創(chuàng)意的作法；第三、教學(xué)的目的是教學(xué)效果，最終的評(píng)價(jià)不是老師講的好不好，而是學(xué)生是否真正學(xué)到了知識(shí)和技能；第四、希望參賽的老師和其它老師都能堅(jiān)持以這些方法進(jìn)行教學(xué)，才不愧為國(guó)家級(jí)示范校，南陽(yáng)工業(yè)學(xué)校的的示范校地位才能得以鞏固，也必將在全國(guó)的職業(yè)教育中起到模范帶頭作用。
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